PENGAJARAN NOMBOR BULAT

Tajuk:       Nombor bulat hingga 10

Standard Pembelajaran:  membaca nombor dalam perkataan “satu” hingga sembilan

Bahan bantu mengajar: kad nombor 1 hingga 9, kad gambar

                                      kad perkataan satu hingga Sembilan

Langkah pengajaran

Langkah 1

·        guru mempamerkan  kad gambar

·        murid membilang bilangan objek dalam gambar

·        Murid memadan kad gambar dengan kad nombor

Langkah 2

·        Tunjukan kad nombor dan murid sebut nombor tersebut

 

 

·        Bimbing murid mengeja perkataan bagi nombor yang diberi.

·        Ulangi dengan perkataan yang lain

Langkah 3

·        Memadankan kad angka dengan  kad perkataan

·        Minta murid melengkap padanan yang betul di papan tulis

Langkah 4

 melengkapkan lembaran kera

Langkah 5: pengukuhan

·        Bahagikan murid kepada 4 kumpulan dan sediakan satu sampul yang mengandungi beberapa keratan sukukata

·        Minta murid menyusun semula puzzle atau kad abjad yang disusun secara rawak untuk membentuk perkataan yang betul

 Contoh 

	a	t	s	u		s	a	t	u
		a	u	d		d	u	a
j	u	h	t	u		t	u	j	u	h

Penutup 
mari menyanyi 

Guru memegang kad angka dan kad perkataan sambil menyanyi


Refleksi pengajaran 

1. Selepas  sesi pengajaran murid linus  tahun 1 telah dapat  mebilang dan menyebut angka 1 hingga 10.
2. Pada peringkat awalnya beberapa orang murid saya menulis angka 2 dan 5 secara terbalik (salah)   , tetapi saya telah melatih mereka supaya menulis dengan cara yang betul
3. Murid dapat mengeja pekataan yang diberi
4. Pada mulanya murid agak keliru apabila mencantum kad-kad huruf untuk membentuk satu perkataan
5. Kemudian saya mencuba kad perkataan yang dikerat mereka dapat mencantumnya. 
6.  Murid -murid Linus saya seramai 5 orang telah dapat mengenal angka 1-10 .Disamping itu juga mereka telah dapat membilang sekumpulan objek hingga 20.
7.  Masalah murid saya ialah mereka tidak dapt mengeja perkataan.Oleh yang demikian saya telah mencuba dengan menjalankan aktiviti menggunakan keratan perkataan, mereka telah menunjukkan pemahaman.
8. Pemahaman murid pada peringkat ini akan membantu guru dalam pengajaran bagi angka yang lebih besar nanti
9. Adalah sangat penting sebelum meneruskan pengajaran murid telah mengenal kesemua angka 0-9 dan menulisnya dalam perkataan.sebagai Contoh nombor 15, murid sudah pandai menulis angka 1 dan 5 .
10. Setakat ini kesemua murid saya telah menguasai kesemua angka 0-100.
11.